2026年5月15日上午9点，安徽师范大学心理素质发展中心在督导室组织召开本学期第五次案例督导会。会议由该校心理素质发展中心陈程老师主持，田芳老师进行个案汇报，并特邀李艳苓老师开展线上督导，全体专兼职心理咨询师共同参与案例研讨、交流实务经验。

首先，田芳老师详细汇报了来访者的初访基本信息、个人成长经历、咨询设置安排、阶段性咨询进程，并梳理提出本次亟需督导的核心困惑与专业疑问。值得肯定的是，田老师严格依照学期时间线，条理清晰地罗列了个案咨询进展、心理诊断依据、危机风险评估情况，以及来访者在咨询中提及的关键生活事件，内容完整、逻辑严谨、脉络清晰，为后续专家督导和集体研讨奠定了扎实详实的基础,在咨询师报告完个案情况和督导问题后，李艳苓老师邀请与会咨询师一起参与提问、讨论，多位老师在不断提问、觉察和好奇、探索中，抽丝剥茧，逐渐把个案的成长过程、关键事件和关系循环的形成过程更完整地展示给大家。

督导环节中，李艳苓老师首先从咨询师对来访者的反移情切入，引导其深度自我觉察与专业反思，着重强调规范咨询设置对咨询成效的关键作用。随后聚焦个案概念化，对案例进行条理清晰、深入浅出的精准剖析，帮助与会人员深化对来访者心理状态的认知。在个案梳理上，李老师不只关注来访者已呈现的双相情感障碍，更从心理动力学与创伤发展视角，敏锐识别其潜藏的复杂性创伤后应激障碍议题。结合来访者成长经历、人际模式与情绪行为特点，系统剖析创伤成因与症状间的内在联系，构建起全面立体的个案临床概念化框架。同时，李老师结合自身临床实务经历，分享同类个案的辅导思路、干预策略与处理经验，从不同专业视角提供参考借鉴，为个案后续咨询开展提供了切实可行的思路建议，也实现了咨询师之间专业经验的互通共享、共同提升。李老师温暖又犀利的督导风格、清晰缜密的督导展示、系统而精妙的剖析令在场咨询师受益匪浅。

学校心理素质发展中心定期开展心理咨询案例督导和讨论会，每次案例均由校专兼职咨询师提供，并邀请资深专家进行督导，旨在搭建心理健康教育交流平台，加强咨询师之间的沟通、交流与学习，共同凝聚同道支持力、提升专业胜任力，强化队伍的专业化建设品质。