2026年6月12日上午9点，本学期第七次心理咨询案例讨论会在大学生活动中心督导室顺利召开。会议由张明明老师作个案汇报，特邀李艳苓老师线上开展专业督导，全体专兼职心理咨询师参会交流研讨。

会上，张明明老师就所承接的个案进行完整汇报，系统介绍了来访者的基本背景、核心求助诉求、成长经历与关键生活事件，梳理了多轮咨询的推进过程与阶段状态。结合咨询推进中的实际卡点，张明明老师提出两项核心督导议题：一是对来访者的个案概念化仍需更系统的深层梳理，尚未精准锚定症状背后的核心心理机制；二是来访者进入咨询中后期后，频繁对咨询过程给出负面反馈，且常以回避方式应对深层探索议题，咨询师难以把握合适的回应尺度与干预策略。详实的个案呈现与清晰的问题梳理，为后续专家督导与集体研讨奠定了扎实基础。

督导环节中，李艳苓老师围绕两项核心议题逐一展开专业指导。针对个案概念化，她引导全体参会咨询师结合来访者成长关键节点与一贯的人际互动模式，从心理发展视角逐层拆解症状的形成逻辑与心理功能，带领团队逐步搭建起更完整立体的临床概念化框架，厘清了来访者核心困境的内在发展脉络。针对来访者的负面反馈与回避行为，李艳苓老师指出，这类表现本质是咨询进程中的重要关系信号，而非单纯的工作阻碍；她先引导咨询师觉察自身面对反馈时的反移情反应，再讲解如何以中立抱持的态度承接负面评价，探索回避行为背后的阻抗动力与关系议题，并结合临床实例示范了具体的回应思路与干预方向。随后，参会咨询师围绕议题展开热烈交流，结合自身实务经验补充多元视角，在思维碰撞中深化了对个案的理解。

本次督导会紧扣一线咨询实务中的真实困惑，针对性与实操性兼具，有效帮助咨询师破解工作卡点、优化咨询思路。下一步，校心理素质发展中心将持续常态化开展案例督导与专业培训，不断夯实心理育人队伍的专业能力，为守护学生身心健康、推进学校心理健康教育工作提供坚实支撑。